毛泽东的少年时代

1、了解毛泽东少年时代成长的经历。
2、引导学生剖析文章，把握文中细节，体会语言特色，深入思考问题。
3、学习少年毛泽东志向远大、刻苦修身、勤奋读书、独立思考的优秀品质。

 听写《鲁迅自传》中的生字、注音、作者。

 

1、了解作者

埃德加·斯诺，___国______，______。1936年访问陕北根据地，次年写成____________。

2、走进伟人

毛泽东，中国无产阶级______家______家______家，中国人民解放军和中华人民共和国的主要______和______。毛泽东思想的主要创立者。

资料补充

3、熟读课文，掌握下列字、词。

① 给下列加点字注音。

慷慨____ ____    恫吓____     把柄____    

晓谕____         耸听____     沮丧____ ____    

怒不可遏____     磕头____     驯服____

② 解释下列词语的意思 

克勤克俭：              慷慨：

引经据典：              指摘：
把柄：                  晓谕：

耸听：                  怒不可遏：

沮丧：                  青黄不接：

接济：                  施舍：

国家兴亡，匹夫有责：

自我发现

1、自由朗读课文1-3段，毛泽东的家庭情况

整体感知课文，课文写了少年毛泽东的哪些主要经历，注意文中交代年龄的词。
    

 

2、默读课文4-21段，说说课文写了少年毛泽东的哪些主要经历？

 

1、 讨论交流

①课文分几部分？

②课文写了少年毛泽东哪些主要经历？

③纵观全文，可以看出少年毛泽东是一个怎样的人？ 

2、选读你最喜欢、最感兴趣的内容，并作简要分析。

3、请从文中寻找、品味用得好、有特色的词语，圈点出来。并想想为什么用得好？

如：我家分成两“党”，一党是我父亲，是执政党。反对党由我、母亲、弟弟组成，有时连雇工也包括在内。

 

 

 

 

　

 

 

阅读课后附文《立大志苦修身》

1、文章介绍了青年时代毛泽东的哪些经历？

 

2、从中看出青年时代毛泽东是怎样的人？

 

 

 

1、积累本课的生字、词语。（必做）

2、写一篇读后感（300字左右）。 （选做）

3、课外阅读名人传记。（选做）